APLIKASI METODE TANYA JAWAB MULTIARAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS V SEMESTER I SD NEGERI 1 BEBALANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Gunarasa, I Ketut (2019) APLIKASI METODE TANYA JAWAB MULTIARAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS V SEMESTER I SD NEGERI 1 BEBALANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Widyadari, 21 (26). pp. 1-7. ISSN 1907-3232

Preview

Text I KETUT GUNARASA.pdf Download (661kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Bebalang di Kelas V yang prestasi belajar PKn masih rendah. Rendahnya prestasi belajar PKn siswa disebabkan oleh pengemasan proses pembelajaran. Proses pembelajaran masih didasarkan pada asumsi bahwa pengetahuan dapat dipindahkan secara utuh dari pikiran guru ke pikiran siswa. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk untuk mengetahui seberapa tinggi peningkatan prestasi belajar PKn siswa kelas V semester I SD Negeri 1 Bebalang Tahun Pelajaran 2017/2018 setelah diterapkan metode tanya jawab multiarah. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian Hopkins. Data penelitian tentang prestasi belajar siswa dikumpulkan menggunakan tes prestasi belajar. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 66,74 meningkat menjadi 72,58 pada siklus I dan meningkat menjadi 82,84 pada siklus II dengan ketuntasan belajar awal 53 % pada siklus I meningkat menjadi 68% dan pada siklus II meningkat menjadi 95%. Simpulan yang dapat diambil dari hasil tersebut adalah penerapan metode tanya jawab multiarah dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar PKn siswa kelas V semester I SD Negeri 1 Bebalang Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Metode Tanya-Jawab Multiarah, Prestasi Belajar Pkn

Actions (login required)

View Item