STRATEGI GURU SEJARAH DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN INDONESIA DI ERA SOCIETY 5.0

Parwati, Ni Putu Yuniarika and Pramartha, I Nyoman Bayu (2021) STRATEGI GURU SEJARAH DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN INDONESIA DI ERA SOCIETY 5.0. Jurnal Pendidikan Widyadari, 22 (1). pp. 143-158. ISSN e-ISSN : 2613-9308 p-ISSN : 1907-3232

Preview

Text Penelitian.pdf Download (394kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran sejarah sat ini pada saat ini dihadapkan pada tantangan yang sangat besar, belum usai dengan bergulirnya era industri 4.0, kita dikejutkan lagi dengan munculnya society 5.0 yang harus dihadapi dan menjadi tantangan tersendiri dalam dunia pendidikan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi guru sejarah dalam mengahadapi tantangan pendidikan Indonesia era society 5.0. Penelitian ini menggunakan studi pustaka. Dalam teknik pengumpulan data penulis akan mengeksplorasi data sesuai dengan pembahasan mengenai tantangan guru sejarah dalam menghadapi society 5.0. penelitian ini bertujuan agar guru sejarah dapat meningkatkan kompetensinya di era society 5.0 Strategi pembelajaran era Society 5.0 itu mengarahkan guru dapat mengembangkan potensi dan skill yang dimilikinya dengan bahan ajar, baik menggunakan informasi dari media online maupun dari dunia nyata. Guru-guru dalam cara mengajar bisa mengikuti perkembangan zaman dengan media pembelajarannya bisa menggunakan berbau teknologi. Dengan kondisi seperti ini, guru ditantang untuk mampu mengembangkan kompetensi profesionalnya tidak hanya dalam aras pembelajaran konvensional, tetapi juga di lingkungan pembelajaran berbasis teknologi. Kata Kunci : Strategi Guru Sejarah, Tantangan Pendidikan, Society 5.0

Actions (login required)

View Item