Yarsama, I Ketut PEMBELAJARAN SASTRA YANG APRESIATIF BERBASIS LITERASI. Stilistika. ISSN 2621-3338
|
Text
768-Article Text-1762-1-10-20200609.pdf Download (266kB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran sastra yang apresiatif menekankan pada keserasian antara pemahaman teori sastra dan keterampilan bersastra. Pembelajaran sastra yang lebih dominan pada aspek pengetahuan sudah tentu tidak memberi manfaat yang berarti bagi peserta didik. Peserta didik tidak merasa tertarik mempelajari sastra. Pembelajaran sastra yang apresiatif dapat diciptakan apabila seorang guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sastra dengan baik. Guru memberikan materi pembelajaran sastra yang menekankan pada aspek kognitif, psikomotor, dan afektif. Pembelajaran sastra yang apresiatif dapat diwujudkan apabila peserta didik memiliki budaya membaca dan menulis dengan baik. Kecakapan literasi ini memiliki peranan yang sangat fundamental dalam menciptakan pembelajaran sastra yang berkualitas.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | Ketut Yarsama |
| Date Deposited: | 19 Feb 2022 08:13 |
| Last Modified: | 19 Feb 2022 08:13 |
| URI: | http://repo.mahadewa.ac.id/id/eprint/1969 |
Actions (login required)
 |
View Item |
