Optimalisasi pengembangan diri untuk mendongkrak prestasi (vokasional) sekolah

Tingkat, I Nyoman (2020) Optimalisasi pengembangan diri untuk mendongkrak prestasi (vokasional) sekolah. Indonesian Journal of Educational Development, 1 (1). pp. 1-12. ISSN 2722-1059

Preview

Text 1. I Nyoman Tingkat_Prod 1-12.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (496kB) | Preview

Abstract

Sejak berdiri pada 20 Oktober 1999, prestasi akademik SMA Negeri 1 Kuta Selatan belum berhasil menjadi mercusuar dalam pencapaian karier walaupun sejumlah alumni telah berhasil mencapai gelar magister dan doktor, dengan IPK yang membanggakan. Prestasi akademik yang membanggakan belum mendapat sambutan hangat dari dunia kerja. Sebaliknya, peserta didik dengan prestasi akademik biasa-biasa saja saat SMA, sekarang justru tampak lebih berhasil di dunia kerja setelah tamat. Menyikapi hal itulah, SMA Negeri 1 Kuta Selatan mengoptimalkan Pengembangan Diri untuk Mendongkrak Prestasi (Vokasional) Sekolah. Tujuannya untuk memfasilitasi bakat, minat, talenda siswa yang memang unik. Hasilnya pun cukup membanggakan dan menjadi bekal bagi peserta didik untuk mengatasi permasalahan hidup. Hasil yang diperoleh dari program ini adalah prestasi sekolah meningkat dari tahun ke tahun yang terlihat dari capaian piala dan penghargaan dari berbagai lomba dan kompetisi. Pada 2016 berhasil meraih 52 medali, pada 2017 meraih 72 medali, dan pada 2018 menjadi 88 medali. Semangat jiwa wirausaha di kalangan siswa juga makin banyak, yang tampak dari prestasi vokasional. Prestasi vokasional meningkat dari tahun ke tahun. Pada 2016, prestasi vokasional ditunujukkan oleh 28 siswa, pada 2017 menjadi 38 siswa, dan pada 2018 meningkat menjadi 48 siswa seiringnya diberlakukannya Pendidikan Kewirausahaan melalui Kurikulum 2013 sejak tahun pelajaran 2016/2017. Pada akhirnya, prestasi (vokasional) juga menguatkan lima nilai utama Karakter Bangsa yaitu religius, gotong royong, nasionalis, integritas, dan mandiri.

Actions (login required)

View Item