Ni Wayan Sunita

Fpmipa

IKIP PGRI Bali

Latest Additions

sunita, Ni Wayan (2021) Pengaruh Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving TAPPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari KemampuanBerpikir Peserta Didik Kelas VII SMP Nasional Denpasar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, XI (2). pp. 286-295. ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MENGONTROL KECERDASAN EMOSIONAL. Emasains, X (1). ISSN 2302-2124
Sunita, Ni Wayan (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MENGONTROL KECERDASAN EMOSIONAL. Emasains, X (1). ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan and Parmithi, Ni Nyoman (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X IPS SMA Negeri 1 Abiansemal. Emasains, 9 (1). pp. 45-55. ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Pemecahan Masalah dan Rasa Percaya Diri terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kels VIII SMP Negeri 1 Sukawati Tahun Pelajaran 2019/2020. Emasains, 9 (2). pp. 119-128. ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika Tahun Pelajaran 2018/2019. Emasains, 8 (2). pp. 186-195. ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan (2019) Tingkat Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Mata Kuliah Pengantar Dasar Matematika di Prodi Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI Bali. Emasains, 8 (1). pp. 51-54. ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan (2018) Keefektifan pendekatan asesmen kinerja dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik terhadap hasil belajar matematika kelas VIII SMP N 1 Blahbatuh. Emasains, 7 (2). pp. 186-196. ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan (2018) Pengaruh penerapan strategi apersepsi scene setting terhadap pemahaman konsep matematika dengan mengontrol motivasi berprestasi. Emasains, 7 (1). pp. 29-39. ISSN 2302-2124
sunita, Ni Wayan (2017) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap Hasil belajar matematika ditinjau dari Minat Belajar. Emasains, 6 (2). pp. 169-179. ISSN 2302-2124

Most Viewed Items

	Item title	Views
1	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MENGONTROL KECERDASAN EMOSIONAL	91
2	Pengaruh Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving TAPPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari KemampuanBerpikir Peserta Didik Kelas VII SMP Nasional Denpasar Tahun Pelajaran 2020/2021	82
3	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MENGONTROL KECERDASAN EMOSIONAL	74
4	Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X IPS SMA Negeri 1 Abiansemal	59
5	Pengaruh Model Pembelajaran Pemecahan Masalah dan Rasa Percaya Diri terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kels VIII SMP Negeri 1 Sukawati Tahun Pelajaran 2019/2020	59
6	Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap Hasil belajar matematika ditinjau dari Minat Belajar	45
7	Tingkat Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Mata Kuliah Pengantar Dasar Matematika di Prodi Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP PGRI Bali	43
8	Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika Tahun Pelajaran 2018/2019	42
9	Keefektifan pendekatan asesmen kinerja dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik terhadap hasil belajar matematika kelas VIII SMP N 1 Blahbatuh	41
10	Pengaruh penerapan strategi apersepsi scene setting terhadap pemahaman konsep matematika dengan mengontrol motivasi berprestasi	41